| Judul | Psikologi pendidikan : Teori dan aplikasi dalam proses pembelajaran / Muhamad Irham, Novan Ardy Wiyani |
| Pengarang | Muhamad Irham Novan Ardy Wiyani |
| EDISI | Cetakan ke - 1 |
| Penerbitan | Yogyakarta : Ar-ruzz Media, [2013] |
| Deskripsi Fisik | 327 hlm :Ilus ;21 cm |
| ISBN | 9786027874275 |
| Subjek | Psikologi pendidikan |
| Abstrak | Bab I-Bab III merupakan konsep dasar yang harus dipahami oleh pendidik sehingga masih sangat teoretis dan konseptual. Namun demikian, pada bagian akhir pembahasan tiap bab telah dikaji tentang contoh implikasinya terhadap proses pembelajaran. Kemudian, bagaimana teori-teori tersebut diaplikasikan? Jawabannya ada di Bab IV yang membahas belajar dan pembelajaran. Belajar dan pembelajaran membahas teori dan implikasi tentang bagaimana siswa belajar serta bagaimana seharusnya pendidik menyampaikan materi pelajaran. Bagaimana pendidik menyampaikan materi pelajaran sangat dipengaruhi oleh gejala psikologis siswa dalam belajar dan perbedaan siswa dalam belajar. Setelah proses pembelajaran dilaksanakan, tugas pendidik adalah melihat ketercapaian tujuan-tujuan pembelajaran. Apa tujuan dan bagaimana cara melaksanakan evaluasi yang baik? Maka Bab V membahas evaluasi hasil belajar. Evaluasi hasil belajar penting dilakukan untuk melihat keberhasilan siswa dalam belajar dan keberhasilan guru dalam mengajar. Lalu bagaimana |
| Bahasa | Indonesia |
| Bentuk Karya | Bukan fiksi atau tidak didefinisikan |
| Target Pembaca | Umum |
| No Barcode | No. Panggil | Akses | Lokasi | Ketersediaan |
|---|---|---|---|---|
| 00000035380 | 370.15 MUH p | Dapat dipinjam | Perpustakaan Pusat - Ruang Baca Umum | Tersedia |
| Tag | Ind1 | Ind2 | Isi |
| 001 | INLIS000000000916502 | ||
| 005 | 20230620112726 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 230620################g##########0#ind## | ||
| 020 | # | # | $a 9786027874275 |
| 035 | # | # | $a 0010-0623000180 |
| 082 | # | # | $a 370.15 |
| 084 | # | # | $a 370.15 MUH p |
| 100 | 0 | # | $a Muhamad Irham |
| 245 | 1 | # | $a Psikologi pendidikan : $b Teori dan aplikasi dalam proses pembelajaran /$c Muhamad Irham, Novan Ardy Wiyani |
| 250 | # | # | $a Cetakan ke - 1 |
| 260 | # | # | $a Yogyakarta :$b Ar-ruzz Media,$c [2013] |
| 300 | # | # | $a 327 hlm : $b Ilus ; $c 21 cm |
| 520 | # | # | $a Bab I-Bab III merupakan konsep dasar yang harus dipahami oleh pendidik sehingga masih sangat teoretis dan konseptual. Namun demikian, pada bagian akhir pembahasan tiap bab telah dikaji tentang contoh implikasinya terhadap proses pembelajaran. Kemudian, bagaimana teori-teori tersebut diaplikasikan? Jawabannya ada di Bab IV yang membahas belajar dan pembelajaran. Belajar dan pembelajaran membahas teori dan implikasi tentang bagaimana siswa belajar serta bagaimana seharusnya pendidik menyampaikan materi pelajaran. Bagaimana pendidik menyampaikan materi pelajaran sangat dipengaruhi oleh gejala psikologis siswa dalam belajar dan perbedaan siswa dalam belajar. Setelah proses pembelajaran dilaksanakan, tugas pendidik adalah melihat ketercapaian tujuan-tujuan pembelajaran. Apa tujuan dan bagaimana cara melaksanakan evaluasi yang baik? Maka Bab V membahas evaluasi hasil belajar. Evaluasi hasil belajar penting dilakukan untuk melihat keberhasilan siswa dalam belajar dan keberhasilan guru dalam mengajar. Lalu bagaimana jika terjadi siswa yang mendapat nilai rendah? Apa yang harus dilakukan guru? Jawabannya ada di Bab VI, yaitu diagnosis kesulitan belajar. Bab tersebut membahas tentang mengapa seorang siswa mengalami kesulitan belajar? Mengapa siswa mendapat nilai rendah? Dan bagaimana mengatasinya? Akan dibahas di Bab VI sebagai bab terakhir dalam buku ini. - sumber dari PENGANTAR PENULIS |
| 650 | # | 4 | $a Psikologi pendidikan |
| 700 | 0 | # | $a Novan Ardy Wiyani |
| 990 | # | # | $a CL1CL13978 |
Content Unduh katalog
Karya Terkait :