01667     2200253   4500001002100000005001500021007000300036008004100039020001500080035002000095082000800115084001400123100002400137245007200161250003300233260004300266300003500309520095600344650002601300650001701326650004001343990001501383990001501398INLIS00000000091151520220816100415ta220816                g          0 ind    a9795032607  a0010-0822000393  a407  a407 BUR p0 aBurhan Nurgiyantoro1 aPenilaian dalam pengajaran bahasa dan sastra /cBurhan Nurgiyantoro  aEdisi ke - 3, cetakan ke - 1  aYogyakarta :bBPFE-Yogyakarta,c[2001]  axiv + 446 hlm :bIlus ;c24 cm  aKegiatan apa saja yang perlu dan seharusnya dilakukan oleh guru (juga: dosen) dalam melakukan penilaian hasil belajar siswa diuraikan secara lengkap dalam buku ini. Berbagai kegiatan itu antara lain adalah pembuatan kisi-kisi, penyusunan butir-butir tes, termasuk pemilihan bentuk pertanyaannya, pengujian validitas, reliabilitas, dan efektivitas butir soal, dan pengolahan hasil pengukuran mulai dari penerapan statistik deskriptif sampai transformasi skor mentah ke nilai jadi dengan beberapa pendekatan. Tugas-tugas atau tes kebahasaan dan kesastraan yang dibicarakan meliputi aspek kompetensi kebahasaan (struktur dan kosa kata), kinerja kebahasaan (aktif-reseptif: membaca dan menyimak, aktif-produktif: berbicara dan menulis), dan tes kesastraan, yang kesemuanya dicobadekati dengan taksonomi Bloom. Sebagai penutup ditambahkan pembicaraan tentang "Teori Respon Butir" yang kini mulai dibicarakan banyak orang. - sumber dari sampul belakang buku 4aBahasa dan kebahasaan 4aKesusastraan 4aKualitas dan penilaian (Pendidikan)  aCL1CL17902  aCL1CL17902