01175     2200205   4500001002100000005001500021035002000036007000300056008004100059020001800100100000900118245009300127250001200220260003800232300003900270700001800309520061600327082001000943084001600953INLIS00000000000111620231025103848  a0010-0219000020ta231025                g          0 ind    a979-010-003-50 aEtin1 aCooperative Learning :bAnalisis Model Pembelajaran IPS /cDra. Hj. Etin Solihatin, M.Pd  aEdisi 1  aJakarta :bPT. Bumi Aksara,c2011  a140 hlm :bTidak Ada ;c23 x 15 cm0 aRaharjo, S.Pd  aIlmu pengetahuan sosial adalah pelajaran yang sangat membosankan. Itulah kalimat yang sering dilontarkan oleh mahasiswa yang sedang mempelajari IPS. Kebosanan ini sesungguhnya bukan disebabkan oleh materinya yang cenderung teoretis dan bersifat hafalan, tetapi lebih disebabkan oleh materinya yang cenderung teoretis dan bersifat hafalan, tetapi lebih disebabkan oleh cara mengajar yang diterapkan oleh guru terkadang monoton, tidak variatif sehingga iklim kelas pun menjadi tidak kondusif. Sebagai solusi untuk mengatasi hal tersebut, guru bisa menerapkan model yang cukup inovatif, yaitu cooperative learning.  a371.3  a371.3 ETI c