01708     2200241   4500001002100000005001500021035002000036007000300056008003900059020002100098082001100119084001700130100001100147245021200158250000900370260004200379300007900421650003900500700001800539700001000557520088400567990001501451INLIS00000000090813320220218115055  a0010-0222000893ta220218                |          | |    aNPM.201484202040  a011.75  a011.75 CHA p0 aCharly1 aPenerapan Model Pembelajaran Investigasi Kelompok untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIIIA di SMP YPPK St. Mikael Merauke Tahun Ajaran 2019/2020 /cCharly Widyayanti Popang  a2020  aMerauke :bUniversitas Musamus,c2020  a13 hlm :b- ;c12,7 x 1,5 x 3,7 cme+ Soft copy file skripsi (word -- pdf) 4aMetode Riset Penelitian Matematika0 aMarkus Palobo0 aDessy  aHasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada pra siklus dibuktikan dengan penilaian secara aspek yaitu aspek 1 sebesar 29%, aspek 2 sebesar 11%, aspek 3 sebesar 19%, dan aspek 4 sebesar 20%. Pada siklus I kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dalam penerapan model pembelajaran investigasi kelompok dapat dinilai secara aspek, seperti pada aspek 1 sebesar 59%, aspek 2 sebesar 48%, aspek 3 sebesar 80%, dan aspek 4 sebesar 45,71%. Sedangkan, pada siklus II kemampuan pemecahan masalah matematika siswa meningkat secara aspek yaitu aspek 1 sebesar 93%, aspek 2 sebesar 73%, aspek 3 sebesar 80%, dan aspek 4 sebesar 83,43%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat dikatakan bahwa model pembelajaran investigasi kelompok dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII di SMP YPPK St. Mikael Merauke.  aCL2CL22120